Karena begitu banyak siswa yang memiliki pinjaman perguruan tinggi yang besar, mereka harus memperhatikan pemberi kerja dan pekerjaan yang akan tersedia bagi mereka ketika mereka lulus. Tentu saja, itu tidak berarti bahwa para siswa yang tidak dibebani dengan pinjaman juga tidak peduli untuk mendapatkan pekerjaan yang baik. Saya sudah mengatakan ini sebelumnya, tetapi itu masih berlaku. Pada akhirnya, kebanyakan mahasiswa hanya menginginkan tiga hal:
1. Pendidikan perguruan tinggi yang baik
2. Pengalaman kuliah yang menyenangkan
3. Pekerjaan bagus saat mereka lulus
Sayangnya, ada perguruan tinggi yang kesulitan mencapai ketiganya. Beberapa perguruan tinggi terkenal dengan keunggulan akademiknya. Lainnya menawarkan sejumlah besar kegiatan, klub, dan pesta. Hanya sedikit yang memiliki reputasi memiliki sistem untuk memastikan bahwa sejumlah besar siswa memperoleh pekerjaan bergaji tinggi dengan pemberi kerja yang diinginkan yang akan memiliki peluang kemajuan.
Sampai para pemimpin perguruan tinggi mengubah pikiran mereka dan memberikan nilai yang lebih besar pada kesuksesan pekerjaan siswa, mereka tidak akan mengubah perilaku mereka. Tidak ada yang dapat secara efektif mengubah perilaku mereka sebelum mereka berubah pikiran.
Bisnis Dan Berita yang skeptis selalu menolak perubahan. Itu membuat mereka takut. Perubahan biasanya membuat kita takut sampai kita memahaminya dan percaya bahwa perubahan itu akan membuat segalanya menjadi lebih baik bagi kita. Itulah tantangannya.
Bagaimana pemimpin perguruan tinggi dapat mengidentifikasi dan memahami perubahan yang akan menghasilkan keberhasilan pekerjaan siswa yang lebih besar dan membuat segalanya lebih baik untuk diri mereka sendiri? Uang, tenaga dan waktu adalah masalah yang selalu diangkat. Namun, faktor yang paling penting adalah “ingin memperbaiki keadaan” dan “mencari dan mengidentifikasi hal-hal yang harus diubah”. Perguruan tinggi yang tidak dapat atau tidak mau melakukan salah satu atau kedua hal tersebut tidak akan pernah meningkatkan kesuksesan kerja siswanya.
Untuk meningkatkan keberhasilan pekerjaan siswa, perguruan tinggi harus:
1. Mengakui bahwa siswa sangat terbatas dalam pengetahuan mereka tentang kegiatan persiapan pencarian kerja dan apa, bagaimana, kapan dan mengapa hal itu harus dilakukan.
2. Menerima fakta bahwa perguruan tinggi (lembaga pembelajaran) adalah tempat siswa menghabiskan sebagian besar waktunya dan tempat mereka berharap menerima informasi, bantuan, dan bimbingan yang mereka perlukan untuk mencari pekerjaan.
3. Setuju bahwa instruksi dan bimbingan persiapan pencarian kerja sebagian besar merupakan tanggung jawab perguruan tinggi secara keseluruhan, bukan hanya siswa dan orang-orang di Layanan Karir.
4. Memahami bahwa mahasiswa harus bersaing dengan kandidat lain untuk mendapatkan pekerjaan terbaik di bidang yang mereka minati. Mendapatkan gelar dengan nilai bagus saja seringkali tidak cukup.
5. Percaya bahwa perguruan tinggi mereka akan menguntungkan ketika lebih banyak siswa mendapatkan pekerjaan yang diinginkan dengan majikan yang dihormati.
Untuk Membantu Siswa Menemukan Kesuksesan Pekerjaan yang Lebih Besar, Perguruan Tinggi Harus :
6. Membantu siswa mengidentifikasi dan memilih arah karir yang sesuai dengan kemampuan dan minat mereka tidak lebih dari tahun kedua mereka. Ketika siswa menunggu terlalu lama untuk mengidentifikasi arah karir, mungkin ada sedikit atau tidak ada waktu tersisa untuk kegiatan persiapan pencarian kerja yang terfokus dengan jelas. Keputusan yang terlambat mungkin juga memerlukan waktu ekstra di perguruan tinggi dan pinjaman kuliah tambahan.
7. Di tahun pertama atau kedua kuliah, minta siswa untuk membeli dan membaca buku yang menjelaskan seluruh proses pekerjaan, termasuk strategi dan upaya persiapan pencarian kerja. Layanan Karir harus menyarankan satu.
8. Sejak dini, mewajibkan mahasiswa menyusun anggaran pribadi untuk hidup mandiri setelah lulus kuliah. Itu akan membuat mereka berpikir tentang biaya yang akan datang dan memberi mereka gambaran tentang gaji awal minimum yang akan mereka butuhkan. Contoh formulir anggaran dapat disediakan oleh Career Services, sehingga siswa dapat mengisi bagian yang kosong.
Memiliki anggaran yang realistis, akan mendorong mahasiswa untuk menentukan dua hal: 1) Apakah arah karir yang dipilih memiliki pekerjaan entry level yang diinginkan yang akan memenuhi kebutuhan anggaran mereka? dan, 2) Apakah pekerjaan tersebut memiliki potensi pertumbuhan dan jenjang karir yang baik?
Siswa yang memenuhi syarat tidak boleh membabi buta memasuki karir dan menerima tawaran pekerjaan yang membuat mereka terlalu sulit untuk hidup sendiri dan membayar kembali pinjaman perguruan tinggi atau menawarkan sedikit gaji dan potensi pertumbuhan karir.
9. Membantu siswa memilih jurusan dan minor yang akan mendukung arah karir mereka dan pekerjaan yang diminati.
10. Bantu siswa menyiapkan rencana tindakan tertulis yang mencakup aktivitas dan pengalaman yang akan mereka ikuti untuk menjadikan diri mereka lebih menarik bagi pemberi kerja target mereka. Perguruan tinggi dapat memulai dengan memberikan setiap siswa contoh umum dari rencana langkah demi langkah.
11. Tawarkan kelas persiapan pencarian kerja kepada siswa. Kelas-kelas ini harus mencakup setiap aspek persiapan pencarian kerja, mengulas isi buku yang telah dipilih, membantu siswa membangun dan memanfaatkan jaringan pencarian kerja mereka, membuat resume yang berfokus pada pencapaian dan keberhasilan dan juga membantu siswa mengembangkan cerita dan cerita. contoh yang akan mereka gunakan selama wawancara.
12. Mintalah setiap siswa meneliti dan mengidentifikasi sekelompok pekerjaan dalam bidang minat pilihan mereka. (Memiliki target yang jelas akan membuat langkah-langkah berikut lebih mudah dicapai oleh siswa.)
13. Mintalah setiap siswa meneliti dan mengidentifikasi daftar pemberi kerja yang akan memberikan peluang bagi siswa dengan minat pekerjaan mereka sendiri. Dengan cara itu, siswa dapat mengejar peluang dengan pemberi kerja tertentu yang menarik bagi mereka. Hampir di setiap kasus, mahasiswa harus mengejar majikan bukan sebaliknya.
14. Bantu siswa mengidentifikasi hal-hal spesifik yang akan dibutuhkan, diinginkan, dan diharapkan oleh pemberi kerja target mereka dari calon karyawan. (Siswa lebih menarik bagi pemberi kerja target mereka ketika mereka telah mempersiapkan dan memenuhi kebutuhan, keinginan, dan harapan mereka.)
15. Membantu siswa meneliti, mengidentifikasi, dan menyimpan daftar Bank Pekerjaan, Perusahaan Pencarian, dan Situs Web yang dapat berguna, saat mereka melakukan pencarian pekerjaan. Siswa dengan arah karir yang sama dapat bekerja sama sebagai tim dan membagikan hasilnya. (Daftar awal untuk siswa di setiap jurusan harus tersedia dari Career Services.)
16. Latih dan dorong siswa, saat mereka melaksanakan rencana tindakan mereka. Setiap pegawai kampus dapat membantu dalam hal ini. Faktanya, semua orang di komunitas kampus dapat membantu dalam hal ini. Namun, Alumni perguruan tinggi harus ideal untuk aspek persiapan pencarian kerja ini. Artinya perguruan tinggi harus melakukan upaya khusus untuk melibatkan alumni yang berhasil dalam proses ini.
17. Bekerja untuk membangun kumpulan pemberi kerja yang lebih besar dan lebih besar yang akan menyediakan pekerjaan paruh waktu, magang, tugas kerja sama, program studi kerja dan pekerjaan musim panas untuk siswa di setiap jurusan. Pengalaman kerja dan kinerja pekerjaan sangat penting bagi pewawancara dan pemberi kerja mereka. Siswa dengan pengalaman kerja terkait pekerjaan, kinerja pekerjaan yang dinilai tinggi, dan referensi kerja yang solid akan selalu menarik perhatian calon pemberi kerja.
18. Bekerja untuk membangun kumpulan pemberi kerja terhormat yang semakin besar yang akan mengunjungi kampus untuk merekrut mahasiswa. Tujuannya juga harus untuk menemukan dan mengundang berbagai macam pemberi kerja sehingga beberapa akan tertarik pada siswa dengan jurusan yang kurang direkrut. Banyak perguruan tinggi tidak pandai menemukan majikan yang tertarik pada siswa dari jurusan yang kurang direkrut. Bahkan, di setiap kampus akan ada mahasiswa yang tidak melakukan wawancara kampus satu pun.
19. Kembangkan daftar panjang peluang kerja untuk lulusan mahasiswa di setiap jurusan dengan mewajibkan setiap orang yang terkait dengan institusi mereka (Pimpinan Perguruan Tinggi, Profesor, Administrator, Karyawan Per Jam, Siswa, Orang Tua, Alumni, Pemasok, Vendor, Pengusaha Lokal dan Tokoh Masyarakat) untuk menggunakan jaringan mereka untuk mengidentifikasi pekerjaan yang membayar dengan baik dan memiliki paket tunjangan karyawan yang substansial.
20. Membantu siswa memperhatikan dengan seksama kegiatan persiapan pencarian kerja, kinerja dan prestasi kerja mereka. Siswa harus siap bersaing untuk mendapatkan pekerjaan dengan gaji yang lebih baik dengan potensi karir.
Tawaran pekerjaan tidak menang atau kalah selama wawancara. Mereka diperoleh di tahun ke-2, ke-3 dan ke-4 di perguruan tinggi. Saat siswa terlibat, berpartisipasi, tampil, memimpin, dan bekerja, mereka dapat memanfaatkan peluang untuk menunjukkan kemampuan mereka dan menambah daftar pencapaian mengesankan mereka. Kandidat terbaik berbicara tentang kinerja mereka dan memberikan contoh selama wawancara.
21. Saat siswa memasuki tahun senior mereka, mereka harus diberi banyak kesempatan untuk berpartisipasi dalam wawancara pura-pura. Mereka perlu berlatih mempresentasikan nilai jual, kesuksesan, dan pencapaian mereka. Ketika siswa menceritakan kisah menarik tentang kuliah dan pengalaman kerja serta kinerja mereka, pemberi kerja akan memperhatikan.
Saran-saran ini akan menghasilkan budaya baru di kampus. Siswa yang mendapatkan pekerjaan bagus akan memuji perguruan tinggi dan akan lebih mampu dan lebih mungkin untuk memberikan sumbangan. Selain itu, karena pelamar berpotensi tinggi belajar tentang keberhasilan pekerjaan siswa Anda, mereka akan ingin menghadiri kuliah Anda.
Kesuksesan pekerjaan siswa adalah win-win untuk siswa dan perguruan tinggi. Itu sebabnya perguruan tinggi harus lebih memperhatikan upaya dan layanan yang akan menghasilkan pekerjaan yang lebih banyak dan lebih baik bagi siswanya.
Recent Comments